| Baranyai Tünde |
Babeș-Bolyai Tudományegyetem, Szatmárnémeti |
Romániai, magyar nyelvű matematika tankönyvek vizsgálata az új tanterv szempontjából |
| Bartha Krisztina |
Partiumi Keresztény Egyetem |
Szövegértés – az eredményesség előfeltétele a tanítóképzésben |
| Bánffi-Benedek Andrea |
Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad |
Multimedia Usage in Learning and Teaching Foreign languages |
| Biró A. Zoltán |
Sapientia - EMTE, Csíkszereda |
Digitális nyelv – anyanyelv |
| Bodó Julianna |
Sapientia - EMTE, Csíkszereda |
Iskolás gyerekek otthoni internethasználata – szülői ellenőrzés és együttműködés |
| Borbély Julianna |
Partiumi Keresztény Egyetem |
Training Effective Teachers: On the Need of Self-Reflection in ELT Course at Partium Christian University |
| Boros-Konrád Erzsébet |
Partiumi Keresztény Egyetem - Nagyvárad |
Énekművészet-pedagógia |
| Bökös Borbála |
Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad |
Experiential Methods in English Teaching |
| Buda András |
Debreceni Egyetem Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet |
Az iskolai IKT használat akadályai |
| Budai Gábor |
Dunaújvárosi Egyetem |
Reasons for learning failures in secondary education |
| Csillik Olga |
Budapesti Corvinus Egyetem |
Az innovatív tanári magatartás támogatásának lehetőségei a felsőoktatásban |
| Czékman Balázs |
Debreceni Egyetem Humántudományi Doktori Iskola |
ICT-supported problem-based learning: Possibilities of applying problem-based learning from primary school to higher education |
| Debrenti Edith |
Partiumi Keresztény Egyetem Nagyvárad |
„Adjatok egy matematikai struktúrát, és csinálok belőle egy játékot”- A Dienes- módszer |
| Dr. Bodnár Éva |
Budapesti Corvinus Egyetem Tanárképző és Digitális Tanulási Központ |
Tanári kompetenciaelvárások a szakképzésben |
| Dr. Buda Mariann |
Debreceni Egyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola, Neveléstudományi Intézet |
Digitális tananyagfejlesztés angol és holland nyelven hátrányos helyzetű diákok számára: MTA - DE Idegen Nyelvi Oktatás Kutatócsoport projekt |
| Dr. Daruka Magdolna |
Budapesti Corvinus Egyetem |
Az innovatív tanári magatartás támogatásának lehetőségei a felsőoktatásban |
| Dr. Illésné dr. Kovács Mária |
Miskolci Egyetem |
Adapting CLIL based NyIT learning method for L1 Hungarian adult learning groups |
| Dr. Köpeczi-Bócz Tamás |
Budapesti Corvinus Egyetem |
Tehetséghiány az oktatásban |
| Dr. Nádasi András János |
Eszterházy Károly Egyetem Médiainformatika Intézet |
Humán teljesítménytechnológiai (HPT) fejlesztések és kutatások a tanárképzés területén |
| Dr. Sass Judit |
Budapesti Corvinus Egyetem Tanárképző és Digitális Tanulási Központ |
Tanári kompetenciaelvárások a szakképzésben |
| Dr. Simonics István |
Óbudai Egyetem, Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ |
Prezentációk alkalmazása a mentortanárok körében |
| Duchon Jenő |
Óbudai Egyetem Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ, NAV Képzési, Egészségügyi és Kulturális Intézete |
Platformfüggetlen elektronikus oktatóanyag-fejlesztést biztosító keretrendszer használata e-learning alapú képzések esetén |
| Flach Richárd |
PTE Pszichológia Intézet |
A nem öngyilkossági szándékkal történő önsértő viselkedés |
| Gergely Orsolya |
Sapientia EMTE, Társadalomtudományi Tanszék, Csíkszereda |
Okos kölykök? Székelyföldi tizenévesek az okostelefonok korszakában |
| Gombik Judit Klaudia |
Partiumi Keraszteny Egyetem |
Adult and professional education in the frame Romanian higher education |
| Hegyesi Franciska |
Óbudai Egyetem |
K-MOOC tapasztalatok hat félév távlatából |
| Holik Ildikó |
Óbudai Egyetem, Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ |
Kompetenciafejlesztési igények és lehetőségek a mérnökinformatikus hallgatók körében |
| Istók Béla |
Selye János Egyetem, Komárom |
Oktatásmozaikok a „gyakoritka” szóalkotás témaköréből |
| Karászi Zsuzsanna |
Partiumi Keresztény Egyetem |
Ne zárjuk ki a régit, de a kortárstól sem zárkózzunk el! |
| Kányádi Iréne |
Partiumi Keresztény Egyetem |
Vizuális nevelés az oktatásban és nemcsak... |
| Kártyás Gyula |
Óbudai Egyetem |
K-MOOC tapasztalatok hat félév távlatából |
| Kedves Tamás Róbert |
Partium Christian University |
Nyelvoktatás és a kétnyelvűsödés sajátosságai a szociolingvisztika tükrében Nagyváradon |
| Kékes Szabó Marietta |
Szegedi Tudományegyetem |
Atipikus gyermek - tipikus problémák. Kockázati tényezők és védőfaktorok a krízis megoldásával összefüggésben |
| Kocsis Katalin |
Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad |
Helyesírás felsőfokon? – A szabályzat megújult, a hibák megmaradtak |
| Maior Enikő |
Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad |
ESP and Problem Based Learning
ICT-supported problem-based learning: Possibilities of applying problem-based learning from primary school to higher education |
| Makó Ferenc |
Óbudai Egyetem, Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ |
Mérnöktanárok munkaadói megelégedettség vizsgálata |
| Nagy Andrea |
Szent István Egyetem, Társadalomtudományi és Tanárképző Intézet |
Az országos Komposztálás ünnepnapja longitudinális vizsgálata 2013-2016 közötti időszakban |
| Némety Alexandra |
Selye János Egyetem |
Segédanyagok a Petőfi-tananyag oktatásához |
| PaedDr. Nagy Melinda, PhD. |
Selye János Egyetem, Tanárképző Kar |
|
| Pásztor Enikő |
Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar |
A játékos idegennyelv tanulás óvodáskorban – a kisgyermek, mint idegennyelv tanuló |
| Pásztor Rita Gizella |
Partiumi Keresztény Egyetem |
A középfokú továbbtanulási szándékot meghatározó tényezők mikroszintű vizsgálata egy hátrányos helyzetű térségben |
| Plonicky Tamás |
Selye János Egyetem |
„Bezzeg azok a régi gyerekek” – olvasás és szövegértés a Z generáció diákjainál |
| Pogátsnik Monika |
Óbudai Egyetem, Alba Regia Műszaki Kar |
Környezeti tényezők hatása a pályatervezésre |
| Pribék László |
Eszterházy Károly Egyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola |
Udo Kuckartz empirikus szövegtípus-képző módszere, a különböző elemzési térjellemzőkből következtethető alkalmazási lehetőségek kvalitatív pedagógiai kutatásokban |
| Prof. Dr. Tóth Péter |
Óbudai Egyetem, Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ
Selye János Egyetem, Tanárképző Kar |
Tanulási stílus vizsgálata a műszaki felsőoktatásban
Középiskolai tanulók térképzetének fejlettsége |
| Rostás Édua |
Miskolci Egyetem |
Okostelefon és okosnyelvtan a magyar nyelvtanórán – a nyelvi-hátránykompenzáció 21. századi lehetőségei
Adapting CLIL based NyIT learning method for L1 Hungarian adult learning groups
|
| Sárosi-Blága Ágnes |
KAM-Regionális és Antropológiai Kutatások Központja |
Internetezéshez és digitális eszközhasználathoz kapcsolódó kompetenciafejlesztési kérdések az iskolában |
| Somfalvi Zita |
Debreceni Egyetem Humántudományi Doktori Iskola |
ICT-supported problem-based learning: Possibilities of applying problem-based learning from primary school to higher education |
| Stark Gabriella Mária |
Debreceni Egyetem, Neveléstudományi Doktori Program |
A regionális kisebbségi pedagógustól a pragmatistáig: A Babeş-Bolyai Tudományegyetem Szatmári Tagozata végzőseinek pályakövetési vizsgálata |
| Stoicu-Crisan Renáta |
Partiumi Keresztény Egyetem |
Irodalom és film intermediális jelenségeinek vizsgálata |
| Szabó Fruzsina |
Debreceni Egyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola |
ICT-supported problem-based learning: Possibilities of applying problem-based learning from primary school to higher education
Digitális tananyagfejlesztés angol és holland nyelven hátrányos helyzetű diákok számára: MTA - DE Idegen Nyelvi Oktatás Kutatócsoport projekt |
| Szabó József |
Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete |
Az online szerepjátékok használata a debreceni fiatalok körében |
| Szabó Roland |
Partiumi Keresztény Egyetem |
Explaining English Grammar to Haters |
| Szabó-Thalmeiner Noémi |
Babes Bolyai Tudományegyetem Szatmárnémeti Kihelyezett Tagozat |
A pedagógusi kompetenciák fejlesztésének lehetőségei a óvodapedagógus- és tanítóképzésben |
| Szász Antal |
Partiumi Keresztény Egyetem |
Korai iskolaelhagyás hazai trendjei a globális tendenciák tükrében |
| Szerdi Ilona |
Selye János Egyetem, Komárom |
A digitális kommunikáció témaköre az általános iskolai anyanyelvtankönyvekben |
| Székedi Levente |
Partiumi Keresztény Egyetem |
Innovatív módszerek a kommunikációelmélet és a médiakutatás oktatásában |
| Szklenka Patrik |
Miskolci Egyetem |
Okostelefon és okosnyelvtan a magyar nyelvtanórán – a nyelvi-hátránykompenzáció 21. századi lehetőségei |
| Tényi Heléna |
Óbudai Egyetem, Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ |
A logikus gondolkodás fejlettségének vizsgálata a Vajdaságban |
| Tomory Ibolya |
Óbudai Egyetem, Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ |
A szuahéli és angol nyelv használatának dilemmája a kelet-afrikai országok oktatásában |
| Tordai Zita |
Óbudai Egyetem, Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ |
Kompetenciafejlesztési igények és lehetőségek a mérnökinformatikus hallgatók körében |
| Tóth Béláné dr. habil |
Óbudai Egyetem Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ |
|
| Virág Ádám |
Debreceni Egyetem |
Mobilitási csatornák és tanulási motiváció roma/cigány származású hallgatóknál |
| Wiedermann Katalin |
Apor Vilmos Katolikus Főiskola |
A K-MOOC keretein belül a művészettörténet online oktatása |
